Instrumentalización nacionalista del sistema educativo en Cataluña: el caso del 1 de octubre

El informe

Elaborado por la Asamblea por una Escuela Bilingüe y la Agrupación de Enseñanza de Sociedad Civil Catalana evidencia cómo buena parte de la escuela catalana se puso al servicio del independentismo antes y después de la consulta soberanista y, en una "actuación perfectamente coordinada", todos los agentes escolares trabajaron para "deslegitimar al Estado en Cataluña vulnerando los principios constitucionales".

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Apartados del informe:

1. El Departamento de Enseñanza dirige la orquesta

2. Inacción de la Inspección: el caso Cantallops

• Un cuerpo de interinos
• Expediente a quien alza la voz

3. Sindicatos de profesores, baluarte del modelo educativo nacionalista 

• 3.1. La mitología de la escola catalana 
• 3.2. Firme apoyo a la inmersión lingüística 
• 3.3. Rechazo tajante a las acusaciones de adoctrinamiento 
• 3.4. Agitadores contra la legalidad 
• 3.5. Una impostura pedagógica: la retórica de la insumisión 

4. Directores y docentes al servicio del Poder

• 4.1. Actuaciones de los directores
  • 4.1.1. Promoción de manifiestos de sesgo pro nacionalista 
  • 4.1.2. Apoyo a las huelgas (políticas) 
  • 4.1.3. Movilizaciones y concentraciones: acción conjunta de dirección y profesorado
  • 4.1.4. Instrumentalización de las redes sociales 
• 4.2. Actuaciones de los profesores 
  • 4.2.1. Pronunciamientos de cariz separatista 
  • 4.2.2. Comunicados de apoyo a las huelgas (políticas) 
  • 4.2.3. Adhesión mayoritaria a las tesis secesionistas
  • 4.2.4. Otras muestras de conductas no profesionales de maestros y profesores
• Anexo.
  • Referentes de Derecho 
  • Anexo II: Manifiestos 

5. Las AMPAS, escudos del referendo 

• 5.1.- Claro sesgo político nacionalista 
• 5.2. Una única lengua de comunicación en una sociedad bilingüe
• 5.3. Apoyo a la escola catalana e insumisión a la normativa estatal. 
• 5.4. Piezas clave del 1 de octubre 
  • 5.4.1. Antecedentes
  • 5.4.2. Actividades para mantener los centros abiertos 
  • 5.4.3. Políticos partidarios del referéndum ilegal visitan los colegios ocupados 
  • 5.4.4. Conexión entre AMPAS y CDR 
• 5.5. Silencio y complicidad tras el 1-O

6. Presión de entidades sociales nacionalistas

• 6.1. Òmnium Cultural.
• 6.2. Plataforma per la Llengua. 

7. Materiales didácticos como instrumentos de adoctrinamiento

• 7.1. Libros escolares 
• 7.2. Encargo y difusión de materiales desde las administraciones  
• 7.3. Ejercicios y tareas escolares 

8. Invasión simbólica del espacio educativo 

• 8.1. Símbolos y mensajes políticos nacionalistas en los centros 
• 8.2. Símbolos y mensajes políticos nacionalistas en el entorno de los centros

9. Invasión simbólica del espacio lúdico extraescolar 

10. La Universidad vulnera la libertad ideológica 

• 10.1. Declaraciones políticas y mails masivos 
• 10.2. Señalamiento y expulsión de los estudiantes de SCC de la UAB 

Conclusiones y propuestas de actuación

Las conclusiones

Este informe presenta un gran número de evidencias que demuestran que en torno al referéndum ilegal del 1 de octubre los centros de enseñanza primaria y secundaria, y también las universidades fueron instrumentalizados de manera alarmante por parte de la Generalitat.

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Crónica de la presentación del proyecto, el 27 de septiembre de 2018, publicado por elCatalán.es